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孩子大聲朗讀的好處太多!值得收藏
作者:周麗梅 | 發布時間:2018-12-23 | 來源:遂昌青少年宮 | 點擊數:26

提到孩子的語文學習,我們常常會說到一個詞就是“語文素養”,很多家長現在都會有意識地去培養孩子的語文素養,比如讓孩子多動筆寫字,多讀書、寫日記等等,這些都是培養語文素養,進而幫助孩子提高語文成績的很好方法。


其實,還有一個特別簡單、很容易操作的方法可能很多家長還沒有注意到,那就是:大聲朗讀。


我們這里說的朗讀,指的是讓孩子大聲把文章讀出來,聲音洪亮有自信,而不是小聲念叨。北大附小的一位優秀語文老師,結合自己從教多年的經驗指出,大聲朗讀文章對語文素養的培養非常關鍵,同時大聲朗讀也是學好語文、提高語文成績的一個好辦法。


老師認為,很多孩子讀書很多但是沒有效果,或者把課文看了很多遍,還是成績不好,往往是因為他們并沒有認真去看,有時候甚至眼睛在書里,心思早就飛走了。而大聲朗讀就可以解決這個問題,孩子大聲把看到的內容念出來,就不會走神,就會去關注自己朗讀的內容,效果當然比默默看書要好太多!


很多家長和孩子在語文學習中其實都忽略了大聲朗讀,很多孩子性格比較內斂,也不愿意出聲讀課文。



北大附小資深語文老師指出,大聲朗讀對記憶也很有幫助,他發現那些背課文比較快、比較準的學生,往往都喜歡大聲讀出來。這就是為什么很多學校會給孩子朗讀課文的任務,就是因為學校非常清楚朗讀的重要性。


當然,大聲朗讀的好處遠遠不止于這些,除了對孩子學習的幫助,大聲朗讀還能幫助孩子樹立良好的性格,改善一些心理問題,讓大腦處于興奮的狀態,樹立孩子的自信心……這些好處不僅對孩子眼下的學習有幫助,還會讓孩子受益終身!


接下來我們一起來看看,北大附小語文老師為我們總結的,大聲朗讀對孩子的10個好處,相信大家看完之后會迫不及待想要和孩子一起朗讀。



01



● 有利于開發右腦


因為大聲讀,實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,久而久之,有利于孩子形象思維能力的自我培養。


在誦讀過程中,把文字變成了聲音,并且伴之以節奏、韻律、形象、情感,使人進入了一種美的藝術體驗,這就很好地開發和訓練了右腦。



α波(8~13赫茲)被稱為放松波。α波頻率較慢,在這種狀態下會產生快樂感、幸福感、深沉的放松、直覺地涌現出創意等。科學家發現,腦波的節奏越緩慢,知覺上時間也會緩慢進行。現代醫學已經證明,使用右腦時涌現出大量的α波,這恰恰開啟和使用了右腦。


● 能改變孩子的性格


性格內向者往往發出的聲音也很小,如果孩子都能堅持大聲讀課文及其他文章、書籍,很容易使孩子愛講話,性格也就隨之而變。


內向的人大多都是不會、不想和不善于使用語言的人,當一個人能夠肌肉放松、鏗鏘有力、抑揚頓挫、情感飽滿地誦讀時,也就是能把自己的勇氣、力量、感情、理解讀出來時,他就變得外向了。


● 體會辯論的價值


這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。人類進化史表明,正是由于語言的發展和豐富,才使人的大腦功能得到了發展和完善,從而成為萬物之靈的。


● 有利于改變自卑


大多數的差生的突出表現就是不會大聲讀課文,大聲讀不好課文,從大聲朗讀開始訓練,許多差生能在讀的過程中,形成一定的思考力。


誦讀可以激發激情,提升自信心,反復誦讀可以增加孩子的膽量,使孩子變得大氣、大方、大樣。特別是在集體誦讀時可以相互壯膽,進而產生誦讀的熱情和激情。


● 讓腦神經興奮


這本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍, 人在誦讀時口腔、肌肉、舌頭、氣流等的運動可以激活大腦多個區域的活動(特別是額葉、顳葉和頂葉),在誦讀時還可以使大腦皮質的抑制和興奮達到平衡,血流量及神經功能的調節處于良好的狀態。堅持誦讀,大腦就會變得靈敏好用,記憶力、注意力等學習能力就能得到提高。


● 有利于記憶材料


經常地大量誦讀,可以幫助我們打開大腦表層到深層的記憶回路,記憶品質因而得到改善。深層記憶回路是和右腦聯系在一起的,這個回路一旦打開就和右腦的記憶回路連接起來,生成一種優質“記憶”,甚至可以做到“過目不忘”。


● 形成感知能力


研究發現,人的右腦貯存了500萬年的信息,并且人有一種本能的感知能力。反復誦讀能夠激活人的感知能力,并能和右腦中貯存的信息形成共鳴,得到一種特有的生命體驗和感受,并從中獲得能量,進而把這些寶貴的感知濃縮和儲存起來。隨著年齡的增長,歲月的發展,就會得到進一步的理解和領悟,從而影響和提高自己的生命品質。


● 再現“詩性美”


每篇文章、書籍都有著“詩”的美,都有著作者美的靈感,而大聲讀,可以將這種美還原。所以,我們有話劇、歌曲、朗誦、演講、講座、音頻、廣播等等,很多的文藝文字表達形式,字正腔圓,在聲情并茂中融為人們的思想靈魂,凝聚起精神力量。


● 增進腦呼吸


誦讀在某種意義上和唱歌有相同之處,它的運動原理是通過腹式呼吸帶動人體各肌肉組織運動,同時鍛煉呼吸道和腹部,進而增進大腦呼吸。人在發聲時可以增加呼吸量,吸入大量的氧氣,提高血氧飽和度,促進新陳代謝。成人呼吸吸入300毫升空氣,在誦讀和唱歌時可以增加7至10倍。


● 提高寫作能力


大聲讀他人作品是學習的過程,大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。瘋狂朗讀好處多,瘋狂誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調動起來,名篇佳作的音韻美、節奏美、氣勢美,只有在誦讀中才能真正感受到;文章的起、承、轉、合,只有在誦讀中才能深刻地體會到。



02


培養孩子大聲朗讀習慣的妙招


▌鼓勵孩子自己挑選書籍


除了孩子課本上的必讀文章之外,家長不妨鼓勵孩子自己挑選書籍,這樣孩子不會特別抵抗大聲朗讀,反而是一種主動的帶有興趣的參與感。


在最開始的時候,我們并不需要孩子整套整套的對書本進行朗誦,畢竟每一本書都有其精華的部分,也有其粗糙的部分。


對孩子來說,在他獨自挑選書籍時,也需要去粗求精找到適合孩子年齡和心智的文章,我們查找了相關資料,給大家推薦10篇適合孩子朗誦的優美文章:


1. 《天窗》 作者:矛盾

2. 《白鷺》 作者:郭沫若

3. 《梨花》 作者:許地山

4. 《高處何處有》 作者:張曉風

5. 《春天吹著口哨》 作者:劉湛秋

6. 《雨之歌》 作者:紀伯倫(黎巴嫩)

7.《白色山茶花》《明月夜》 作者:席慕蓉

8.《金色花》《榕樹》 作者:泰戈爾(印度)

9.《小散文100課》(林志芳 彭才華 張幼琴等編)


▌讀前要先理解


大聲朗讀不是為了死讀書而讀書,盲目著急的開始,囫圇吞棗的過程,反而會讓這個習慣的效果變得適得其反。


所以朗讀之前,家長也要更多地參與進來,幫孩子一起做好功課。


比如文章中的生字、多音字、多義字,先學會他們的讀音,理解在本篇的含義;


比如對于作者背景、作品背景,先大致進行了解;


比如孩子因為閱歷有限不能感知文章某些句子的意思,家長就要帶著孩子來梳理一下,讓孩子嘗試理解,這樣才能更好朗讀。


▌每天固定的時間,固定時長


有人說一個習慣的形成最起碼需要27天,所以大聲朗讀這個習慣也要讓孩子學會堅持下去。


選一個父母孩子都方便的固定時間,每天到點便雷打不動的開始大聲朗讀,這樣可以有一種很強的儀式感,讓孩子覺得這是很重要的事情,要特別用心的態度才行。


▌讀后要有思考


在孩子讀完書之后,給孩子準備好熱水潤嗓子的同時,可以讓孩子平緩心情,逐步走入正常說話狀態。


這個時候就可以跟孩子探討一下,讀完這一段或是這一篇文章的感受,鼓勵孩子說出自己的理解,鼓勵孩子有自己獨立的思考。



03


家長如何為孩子朗讀,記住這13條


想讓孩子養成朗讀習慣,家長也要堅持為孩子朗讀,這里推薦幾條《朗讀者》一書中介紹的方法:



1.朗讀越早開始越好,并盡量堅持到孩子小學畢業。


2.對于自己重視的事,我們一定抽得出時間。每天至少安排一個固定的朗讀時間,盡量使之成為習慣。


3.不妨從由韻律感的童謠、兒歌和幾行字的繪本開始,再逐步朗讀文字較多、圖畫較少的童書,再到有章節的故事及小說。


4.只要時間允許,就頻繁地為孩子朗讀。但開始時一次時間不要過長,保持孩子對朗讀的熱情。隨著孩子的接受度,慢慢增加時間。


5.聆聽習慣是后天養成的,需要逐步教導、培養孩子——聆聽不會在一瞬間學會。


6.要注意變換讀物的長度和主題。鼓勵孩子自行挑書。


7.在朗讀前,一定要提一下書名、作者和圖畫作者。


8.朗讀要有始有終。但是發現選錯了書,一定及時停止。


9.如果朗讀有圖畫的書,盡量讓孩子能夠看到圖畫。


10.幫孩子延長集中注意力的時間的最好方法是與他一對一地相處。讀故事給孩子聽,并留意他們聽故事時的反應,可以帶來許多好處。


11.只有極少數人是天生的朗讀者,每個家長都要積極練習。大量運用自己的表情,甚至改變聲調,扮演人物。


12.千萬不要讀得太快。建議不要讀自己不喜歡的書,因為你的表情很容易泄露出你的想法。


13.偶爾讀一些內容較艱深的書,挑戰一下孩子的大腦。多啟發孩子思考,嘗試跟孩子討論書中內容。



大聲朗讀對孩子成長受益多多,但是大多數家庭的父母還沒有意識到這一點的重要性。


孩子才能和智慧的開發,不是一朝一夕能夠達到,也不是只要參加培訓班就練出來的,而是取決于日常的一個優秀習慣的堅持。


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